キッズクラス

mapleleafenglishschool こども英会話内容-スケジュール

 キッズクラスではテキスト/ワークシート/質問形式で授業を進めます。
フラッシュカード/ロールプレイング/英語の絵本/英語の歌や言葉遊びなど、
英語圏の子供が英語を学ぶように、様々な教材を通して英語を学びます。
時には宿題を出すこともありますが
学校や塾の宿題を邪魔しない、短い時間でできるものです。
まずフォニックス(ローマ字読みでない、英語圏で使われているなまりのないキレイな発音方法)
 発音、自然な英語話語のリズムを習います。自分でセンテンスを作ります。
詳しくは動画でご紹介していますので是非ご覧ください! 

 マミー&ミークラス (親子クラス)

Maple Leaf English School Mommy and me クラス

1歳4か月のMちゃんとお母さまのクラス
このくだものの英語の名前は何かな?

3歳までのお子様とおうちの方(ダディ/マミー)のクラス(新設)。
ネイティブ講師によるオールイングリッシュクラスです。 
あそびの中で自然な英語を学んでいきます。
絵本の読みきかせ、歌やダンス、安全性の高いおもちゃ、木のパズル…
楽しさいっぱいのクラスです。
  早期に英語特有の音に慣れ、これから英語を学んでいく基礎作りをします。
Mommy & Meクラスの定員は4名のお子様です。
少人数クラスでひとりひとりの英語に触れる時間を確保します。

モンテッソーリパズルin英語

モンテッソーリ 天然木の積み木

英語で算数レッスンの様子。モンテッソーリ 天然木の積み木を使い英語で数、色、数字、形状(トラペゾイド、レクタングル、ペンタゴン、など)を学びます。

職業と世界を英語で表現

職業と制服

着せ替え人形Joeyを使って職業とそれに合った制服を勉強します。警察官、消防士、作業員、スーパーヒーロー。小物を英語で表現しましょう。 

よく使う語彙リストの中から60個のサイトワードを使ったビンゴです。

ファミリークラスの様子。よく使う語彙リストの中から60個のサイトワードを使ったビンゴです。小規模のグループワークにピッタリなゲーム。 

世界地図

英語で世界を学ぼう!大陸(アジア、南北アメリカ等)国(日本、カナダ等)川(アマゾン、ナイル等)動物(パンダ、コアラ等)単語やWhat,Where疑問詞を合わせて学んでいます。ヨーロッパ中心の世界地図はちょっとカルチャーショックかも。(生徒さんは小1)  

フォニックス&サイトワードゲーム

魚釣りゲームでサイトワードを学ぼう

魚釣りゲームでサイトワードを学ぼう!こうすると忘れにくいよね。サイトワードとは?Sight Word パッと見で読む単語、英語を習ううえで当然、知っていなければいけない単語のことです。 

きょうだいクラスの二人はハエたたきゲームで

きょうだいクラスの二人はハエたたきゲームで「サイトワード」=「見た目で覚えて読む単語」を学んでいます。 

フォニックスのゲーム

英語をゲームで覚えよう!短い母音の単語を作ろう。フォニックスのゲームです。 

英検結果報告

英会話メイプルリーフの生徒さん(小5)から
2018年度 第2回、英検準2級合格のうれしいお知らせをいただきました。
Tさん、おめでとう!!読み書きの練習だけでなく、面接の練習もよく頑張りました!
当時の結果で、和歌山県のトップ1%に入ったとのことです。

英会話メイプルリーフの生徒さんの英検結果

準2級 1次結果。
リーディング 満点600/600
リスニングは 惜しくも 596/600

英検準2面接結果

準2級 2次(面接)結果。
481/600 リーディングとアティテュードは満点です!

小5の生徒さんの英検準2合格証書

Eiken Grade Pre-2 見事合格です!


  • Alphabet - learn to read and write upper case and lower case letters - A a, B b, C c, D d, E e, etc.
  • Phonics - Phonics is not only important in learning correct pronunciation of English but it is also a useful tool in learning to read and write.  Phonics will be reinforced right before a reading or writing exercise.  Learning phonics at a young age can make a real difference. I highly recommend children start to learn phonics as early as possible and ideally before the age of ten. 


Children will learn all 26 letter sounds (B - boy, C - cat, D - dog, etc.) but first the emphasis will be on learning both the long and short sounds of all vowels (a, e, i, o, u and sometimes y).  For example, A as in apple is the short sound and a as in cake is the long sound.  Proper pronunciation of vowels is critical in learning to speak English well.  Children will learn to produce these sounds using their mouth, tongue and teeth.  Children will also learn double letter phonetic sounds such as ou as in house, mouse, cloud; ar as in car, card, hard; or as in pork, fork, horse; ir as in girl, bird, shirt, etc. After learning the phonetic sounds children will practice putting the different sounds together to form words.  This will enable young children to sound out words on their own and to help with reading at a young age.

  • Basic Introductions - learn simple phrases such as "Hello, nice to meet you.  My name is ________________? What's your name? How are you today?
  • Polite Phrases - "Yes, please;" "No, thank you;" "You're welcome:" "Here you are;" "May I please ______________?;"
  • Vocabulary - colors (red, blue, green, etc); school supplies (desk, pencil, eraser, etc); school subjects (social studies, science, home economics, etc); family members (mother, father, brother, etc); days of the week (Monday, Tuesday, Wednesday, etc); months (January, February, March, etc); seasons (winter, spring, etc); body parts (head, arm, hand, etc); vegetables (carrots, broccoli, spinach, etc); fruit (strawberries, watermelon, tangerines, etc); transportation (cars, trains, subway, etc); professions (doctor, firefighter, architect, etc); animals (dogs, cats, birds, etc); weather (cloudy, rainy, foggy, etc).  Examples;  What's the date today?  It's Monday, April 19th.  How's the weather today?  It's cold and rainy.  What does he do?  He's a veterinarian.  What's your favorite season?  I like fall best.
  • Singular and Plural Nouns with Be Verb - What's this? It's a ball. What are these? They're balls.  Please note that native speakers almost always use contractions where they can in speech.  As a result, I teach contractions since it is the natural speaking style of native English speakers.
  • Prepositions of Place - in, on, under, next to, in front of, behind, between, etc.  Examples:  (1) The cat is under the chair. (2) Where is my eraser? It's on the table next to your bag.
  • Adjectives - happy, sad, hungry, thirsty, tired, hot, cold, tall, short, long, big, small, noisy, quiet, young, old, new, etc. 
  • Common Verbs in Statements, Answers and Questions - be, have, do, like, make, go, come, look, see, want, give, use, find, etc.  See some examples students would learn below.  Children will learn various tenses such as present continuous (I'm swimming), future tense (I'm going to swim), past tense (I swam), etc.
  • Reading - as children's literacy improves reading of simple pictures books to create an enjoyable class environment.  Maple Leaf has an extensive library of easy-to-read children's picture books. Examples:  Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?; From Head to Toe; The Very Hungry Caterpillar; Bears in the Night; The Cat in the Hat; Ketchup on Your Cornflakes, etc.
  • Eiken Test Practice - Unfortunately, Eiken overemphasizes reading and writing.  To help students who wish to take the Eiken test I help them to learn sight words.  Sight words are commonly used words in English that children can automatically recognize in print within two to three seconds but can't always be easily sounded out.  Some examples of sight words that commonly appear on almost any page of text are:  who, the, he, were, does, their, me, also, another, etc.  Sight word fluency allows students to increase their English reading comprehension.  I teach 220 of the most frequently words in the English language.
  • Preparation of Overseas Homestays - learn useful phrases for everyday life.

Be

Are you angry?  Yes, I am. I'm very angry. / No, I'm not angry but I'm a little tired.
Are you a student?  Yes, I am. / No, I'm not. I'm a teacher.
Is he tall?  Yes, he is. / No, he isn't. He's short.
How old are you? I'm ten years old. 
Where is the ball? It is under the table.

Have

What do you have?  I have an apple.
Do you have a red bicycle?  Yes, I do. / No, I don't. I have a blue bicycle.

Like

What do you like?  I like ice cream.
I don't like milk.
Do you like dogs?  Yes, I do. / No, I don't. I like cats.